為進(jìn)一步深化幼兒教育改革，探索傳統(tǒng)文化在學(xué)前教育中的創(chuàng)新傳承路徑，由我園牽頭的“基于STEAM理念下幼兒傳統(tǒng)文化活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題組近期組織了一系列富有成效的研討與文化藝術(shù)交流活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“破題發(fā)力，聯(lián)動(dòng)生慧”為核心宗旨，旨在通過集思廣益與跨界聯(lián)動(dòng)，破解當(dāng)前幼兒傳統(tǒng)文化教育中可能存在的形式單一、與現(xiàn)代教育理念融合不足等難題，激發(fā)教育智慧，豐富實(shí)踐樣態(tài)。

在課題組內(nèi)部研討環(huán)節(jié)，來自學(xué)前教育、藝術(shù)教育、課程研發(fā)等不同領(lǐng)域的成員齊聚一堂。研討緊扣STEAM教育所倡導(dǎo)的科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）、數(shù)學(xué)（Mathematics）五大素養(yǎng)，深入探討如何將其核心理念——跨學(xué)科整合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究實(shí)踐與創(chuàng)新思維——有機(jī)融入幼兒傳統(tǒng)文化活動(dòng)之中。與會(huì)者結(jié)合具體案例，熱烈討論了諸如“如何引導(dǎo)幼兒在搭建傳統(tǒng)建筑模型（工程、數(shù)學(xué)）中理解榫卯結(jié)構(gòu)之美與智慧”、“如何在節(jié)氣探究（科學(xué)）中融入古詩(shī)詞藝術(shù)表達(dá)”、“如何運(yùn)用現(xiàn)代兒童友好的技術(shù)手段再現(xiàn)皮影戲（技術(shù)、藝術(shù)）”等議題。研討不僅梳理了前期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與困惑，更明確了下一階段的研究方向與實(shí)踐重點(diǎn)，即在“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”的框架下，設(shè)計(jì)出更系統(tǒng)、更具吸引力和探究深度的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目活動(dòng)。

緊隨其后，課題組精心策劃并組織了一場(chǎng)別開生面的“傳統(tǒng)文化藝術(shù)交流活動(dòng)”。此次活動(dòng)打破了園所界限，特邀了民間非遺傳承人、兒童藝術(shù)教育專家以及社區(qū)文化工作者共同參與，形成了園內(nèi)、園外、專業(yè)、社區(qū)的多方聯(lián)動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)趥鞒腥说闹笇?dǎo)下，親手體驗(yàn)了剪紙、面塑、傳統(tǒng)樂器演奏等技藝，感受指尖流淌的文化韻律；教育專家則通過工作坊的形式，與課題組教師及家長(zhǎng)代表共同探討了如何將傳統(tǒng)藝術(shù)元素轉(zhuǎn)化為適合幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)活動(dòng)。交流活動(dòng)中，STEAM理念得到了生動(dòng)體現(xiàn)：孩子們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)思考風(fēng)力和平衡（科學(xué)、工程），在編排簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)節(jié)奏時(shí)感知序列與模式（數(shù)學(xué)、藝術(shù)），在觀察植物染料變化時(shí)激發(fā)好奇與探索（科學(xué)）。

此次系列活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著課題研究從理論構(gòu)想向深度實(shí)踐又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。通過“研討”凝聚智慧，通過“交流”拓寬視野，課題組不僅積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更構(gòu)建了一個(gè)開放、協(xié)作、持續(xù)創(chuàng)新的研究共同體。課題組將繼續(xù)秉持“破題發(fā)力，聯(lián)動(dòng)生慧”的精神，不斷探索STEAM理念與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒階段的融合點(diǎn)，開發(fā)出更多有益于幼兒全面發(fā)展的文化啟蒙課程與活動(dòng)方案，讓傳統(tǒng)文化在幼小心靈中生根發(fā)芽，綻放出屬于這個(gè)時(shí)代的創(chuàng)新智慧之花。